本文转自：常州日报开云集团「中国」Kaiyun·官方网站

锻真金不怕火的设施与温度

常州市龙虎塘实验小学 潘虹

锻真金不怕火的设施与温度

常州市龙虎塘实验小学 潘虹

近日，一位本分因在短视频平台发布“给上课爱言语的学生戴小蜜蜂”的视频而走红，网友对此见地不一。此事引发了咱们对锻真金不怕火的设施与温度的真切想考。

锻真金不怕火有设施。在《规训与刑事包袱》一书中提到的全景敞式轨制，让咱们看到被戴上小蜜蜂的孩子仿佛处于被监视景象，他们岸然说念貌，见解中致使有战栗。这种简短的用具化妙技可能在一定进度上保管了课堂顺序，但却忽略了学生的个体各别和需求。给学生贴上“话多、不精雅听讲”的标签，不仅会伤害孩子的自重心，还可能让他们给我方负面评价。锻真金不怕火妙技应幸免对学生个体手脚形成负面影响，本分在筹办锻真金不怕火设施时，要把捏好设施，充分研究学生的样貌安全和个体权利，尊重学生的秘籍权、样貌安全权等。

锻真金不怕火有温度。从本分的态度起程，保管课堂顺序、擢升学生专注度以保险素养顺利鼓舞，其起点值得详情。濒临课堂范例困难，积极探索科罚设施而非听之任之，彰显了教师的包袱心。但是，在网上共享设施时却忽略了学生的感受。锻真金不怕火是心灵的艺术，教师的手脚对学生影响雄伟。孩子们如曙光花般围绕着本分，咱们应予以他们情切的锻真金不怕火，用爱与柔软激勉他们的潜能，而不是让他们在战栗和压力中学习。

在锻真金不怕火的历程中，咱们要找到设施与温度的均衡。既要有明确的法例和设施来联接学生成长开云集团「中国」Kaiyun·官方网站，又要以关爱和尊重为底色，让学生在情切的锻真金不怕火氛围中慷慨成长。这位本分的作念法虽有可知晓之处，但把视频发到网上的手脚确有失当。锻真金不怕火者应本领铭记我方的包袱，在锻真金不怕火实践中束缚探索更符合的锻真金不怕火形式，让锻真金不怕火既有设施，又有温度。